近十多年來，速寫的意義及重要性已逐漸被淡化、被忽視。在一部分美術家中，特別是年青一代的美術工作者中，速寫好象成了保守、過時的代名詞，取而代之的是隨手可得的圖片和大照片。即使學生在高考入學前的速寫學習，也是以應試為目的短期行為。現在，從各類速寫的出版物中可以看到有探索性、藝術性、研究性的速寫作品集已非常鮮見。速寫研究還需要嗎？這個問題的答案是肯定的。作為藝術造型的一種形式，速寫既然是必不可少的，那么我們就需要進一步明確速寫在當代的具體的作用和意義，只有在了解了速寫的具體作用之后，才可能根據其具體的目的制定學習研究速寫的各類方法。這個問題對于當今的美術專業的學生尤其具有實際的意義。從長期的教學實踐和美術創作實踐中，可以總結出速寫具有以下五種目的：

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    速寫——頭部速寫，是每個藝考生必須學習的一門科目但是很多同學因為學的時間短對于速寫并沒有那么了解只是含糊的去畫，去完成任務往往效果是差強人意的一張好的速寫除了好的動態和正確的比例還有人物的頭部可以說精華和重點都匯集在頭部了/抓緊時間和小志一起來學習吧——美術志·編輯部——速寫頭部——頭發頭發速寫考試中，除了動態比例之外，頭部是刻畫的重點，刻畫頭部自然少不了頭發。頭發畫的好，畫面的整體效果會很突出!▼圖一圖一：頭發要分組的去畫，一縷一縷的畫。（頭發發尾處要注意收好，切勿隨意飄動，會影響整體效果。）▼圖二圖二：女士頭發：1、畫頭發時，頭頂部位可畫淺一點，或者留白。2、靠近臉頰和脖子的位置頭發要深一些。速寫頭部——多角度的表現由于頭部的運動、空間的變化及我們觀察對象時的視線高低與視角的變化，頭部及五官就產生各種變化。正面：頭發中間的分隔不要太假，不要太工整，隨意點。當模特戴了眼鏡或者帽子之類的，要注意有部分投影投在臉上。四分之三側：這個角度來說耳朵就尤為重要啦，耳朵要畫的清晰，注意耳朵方便的碎發隨意些。仰視和俯視：就要注意頭部和五官的了正側面：你看的中心，也就是耳朵上下是要實的。潘南小學附近中考速寫新動力畫室在作畫技巧上專業性強。

? 1、線和線條技法 ? ? 素描的要素是線，但是線在實質上卻是不存在的，它只**物體、顏色和平面的邊界，用來作為物體的幻覺表現。直到近代，線才被人們認為是形式的自發要素，并且**于被描繪的物體之外。 ? ? 2、用線條來組成物體的形象 ? ? 素描是用線條來組成物體的形象，并且描繪于平面之上，即由線條形式引起觀者的聯想。例如兩條線相交所構成的角形，可以被認為是某平面的邊界；另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂，交會聚集的線條可表現深度。人們可以從線條的變化當中，得到可以領會的形象。因此透過線條的手段，單純的輪廓勾勒可以發展成精致的素描。 ? ? 3、用線條區分立體與平面 ? ??淄博畫室中的行業**介紹，在素描中可以用線條區分立體與平面，至于色彩明暗是為了加強和分清整體與部分的關系。我們可以運用線條的開始，消失和中斷來畫出邊界，并且形成平面，也可使色彩至邊界而上。線條的粗細能表現物體的變化，甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現出來。 ? ? 4、平面技法的輔助 ? ? 素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時，在明暗對照上可用擦筆法。

“立七坐五蹲三半”是人物速寫中常見比例，以中國人為例，站立時身長為7-8個頭長，坐姿5個頭，蹲著3.5個頭。另外，成年男性肩寬兩個頭長，上肢骨（既肱骨）約1.5個頭長，臂長約3個頭長，大腿骨（股骨）兩個頭長，小腿骨1.5個頭長，蹲姿時膝蓋到腳底2個頭長。比例上可以目測也可以筆量，注意筆量的時候，你的胳膊要伸直，眼睛必須盡可能地靠近胳膊，這樣量的比例會比較準確。分為解剖結構與幾何結構。學生可通過解剖書、石膏模型結合真人寫生等獲取結構知識，了解骨骼肌肉等解剖結構，并歸納概括出有體面關系的幾何結構來幫助理解和表現結構。新動力畫室讓每一個學生找到自己的奮斗目標。

美術類專業統一考試是國家教育考試的組成部分，著重考查考生是否達到普通高等學校美術類專業或按美術類專業招生的相關專業對美術技能的基本要求，為高等學校選拔美術類專業人才提供基本依據。

我省2020年美術類專業統一考試的考試科目為造型基礎（素描）、色彩基礎和速寫三科。造型基礎（素描）主要考查考生對形體結構、空間質感等方面的理解、認識和表現能力；色彩基礎主要考查考生對色彩的感受、認識和色彩技法表現能力；速寫主要考查考生對人物動態造型、結構等的把握與表現能力。

造型基礎（素描）單科滿分為100分，色彩基礎單科滿分為100分，速寫單科滿分為100分，三科總分為300分。新動力畫室保障在符合每一位考生的前提下，快速的提升其的作畫造詣。潘南小學附近中考速寫

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上個世紀末發生在繪畫領域內的**，與其說是繪畫藝術內部自身邏輯發展的需要，不如說是繪畫自身在受到生存威脅的窮途思變。繪畫尚且如此，速寫作為繪畫的形式之一，其式樣的改變在所難免。這樣畫家對速寫自然提出了更新的要求，速寫的目的也就融入了更多新的成份。以上的幾種速寫的目的，都有其明確的目的，只有當這些目的實現后，速寫的功能才能充分的顯示出來。以情感抒發為目的速寫，應是速寫的至高境界。首先，速寫擺脫了其作為創作的附屬物地位而獲得了**，現代藝術中已很少就材料區分什么是創作，什么是習作。畫家對主觀真實的強調遠遠多于過去的時代，畫家的個性、情感、想象力的發揮得到了極大的張揚，使速寫藝術更加豐富多彩。 潘南小學附近中考速寫

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