鈴鼓既可以握在手中輕輕晃動來發(fā)出聲響，又可以同時用另一手的手指輕擊鼓而來打出節(jié)奏，在游戲中訓(xùn)鈴鼓練寶寶的雙手協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動能力，培養(yǎng)節(jié)奏感和對音樂的興趣。 1、握在手中搖晃發(fā)出鈴聲。

2、輕擊鼓面來打擊節(jié)奏，培養(yǎng)孩子的雙手協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

鈴鼓是羊皮手鼓的周圍裝著許多小銅片，用手打擊鼓面或搖動鼓身時，小銅片也叮鐺地響起來。它也是沒有固定音高的。 在柴科夫斯基《意大利隨想曲》中，當(dāng)奏完了前四個主題，簡短地再現(xiàn)了第二主題，迎來了全曲的比較高潮--***的塔蘭臺舞曲后，再次出現(xiàn)了第三個主題，不過這個主題在一個新的調(diào)性中出現(xiàn)，鈴鼓奏出細(xì)小而歡快的節(jié)奏，定音鼓敲出強(qiáng)烈的重音更加輝煌。折疊編輯本段打擊樂器 奧爾夫打擊樂器廠家批發(fā)。特教學(xué)校音樂器材生產(chǎn)廠家

笳:中國古代北方民族的一種吹奏樂器，似笛。出于西北民族地區(qū)，漢時傳入中原，通常稱"胡笳" [Hu Jia-a reed instrument]。**初是卷蘆葉為笳，吹以作樂。后在形制上有所變化，將蘆葉制成的哨插入管中，遂成為管制的雙簧樂器，形似篳篥。

笳有著相當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)力，"剛?cè)岽茫逡舻M(jìn)"。胡笳即胡人之笳，在漢時流行于塞北和西域游牧民族中，善于表現(xiàn)凄愴、哀怨的情感，富有悠遠(yuǎn)的穿透力，很符合那些邊遠(yuǎn)游牧民族英勇慓悍的個性及牧馬吹奏的特色。

河南鄧縣南朝墓出土兩塊鼓吹樂畫磚，其中一塊是五人樂隊，**左邊的人吹奏的樂器即是笳。其它四位則是兩人吹角，一人吹排簫，一人吹笛。

在漢魏歷史上流傳有不少運(yùn)用笳聲作戰(zhàn)的故事。歷史上也有不少有關(guān)笳的文章，有名的如蔡文姬的《胡笳十八拍》為笳添加了一種感傷而誘人的神韻 東莞普教音樂器材官網(wǎng)中學(xué)西洋樂弦類樂器批發(fā)廠家。

箏是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。箏的頭部有緩緩而落的箏腳。在木制箱體的面板上張設(shè)箏弦。在每條弦下面安置碼子，碼子可以左右移動，用來調(diào)整音高和音質(zhì)，且可用于轉(zhuǎn)調(diào)。

箏外形扁長方形，主要取材于梧桐木。琴面張弦。

每條弦下設(shè)箏柱，可移動以調(diào)節(jié)音高和轉(zhuǎn)調(diào)。**初為5弦，經(jīng)過9弦的過渡，戰(zhàn)國末期發(fā)展為12弦。唐以后為13弦，明、清以后15、16弦，20世紀(jì)60年代逐漸增至18弦、21弦、25弦，并改傳統(tǒng)絲弦為鋼絲弦或尼龍纏弦。以后又試制出有變音裝置的快速轉(zhuǎn)調(diào)箏和以十二平均律(見新法密律)定弦的蝶式箏。

傳統(tǒng)箏以五聲音階定弦，音域?yàn)?13弦箏G~c2，16弦箏A~a2，18弦箏A~d3，21弦箏D~d3 ，25弦箏G~e3 。今常用21弦箏。

五線譜教具，采用雙層復(fù)合白板材質(zhì)（可水寫反復(fù)使用），配備全音域音符磁貼、升降號及表情術(shù)語標(biāo)記。教師可動態(tài)演示音程關(guān)系、和弦構(gòu)成等抽象概念，學(xué)生分組競賽拼貼《歡樂頌》等經(jīng)典旋律，錯誤音符可隨時調(diào)整，相比傳統(tǒng)黑板教學(xué)效率提升2倍以上。磁貼背面印有簡譜對照，幫助過渡期學(xué)生理解音高邏輯。套裝含小學(xué)1-6年級常用調(diào)號磁片，適配人教版、湘教版等多版本教材。實(shí)測數(shù)據(jù)顯示，使用該教具的班級在五線譜識譜測試中平均分提高21.5%，特別推薦用于音樂基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的教學(xué)幫扶項(xiàng)目。科普音樂器材的專業(yè)術(shù)語解釋。

星河教學(xué)用品秉持“質(zhì)量求生存”的理念，對音樂器材實(shí)施全流程品質(zhì)管控，確保耐用性與安全性。材質(zhì)選擇上，木質(zhì)樂器（如木琴、吉他）選用進(jìn)口云杉（共振性好）與桃花心木（質(zhì)地堅硬），經(jīng)干燥處理（含水率8%-12%），避免變形開裂；金屬樂器（如銅鑼、鈸）采用H62黃銅，表面鍍鉻處理（厚度≥0.01mm），防銹等級達(dá)鹽霧測試48小時無腐蝕。工藝環(huán)節(jié)，打擊樂的音準(zhǔn)校準(zhǔn)由專業(yè)調(diào)音師手工完成（誤差≤3音分），電鋼琴的鍵盤響應(yīng)速度通過百萬次敲擊測試（觸發(fā)力度25-50g，回彈時間≤0.05s）；某小學(xué)使用星河的木琴，連續(xù)3年高頻教學(xué)后，音準(zhǔn)仍保持穩(wěn)定，無部件松動。安全方面，所有器材均通過GB6675-2014《玩具安全》檢測，小部件（如沙錘配重）拉力測試≥90N，避免兒童誤吞風(fēng)險，家長與學(xué)校反饋滿意度達(dá)98%以上。玩音樂設(shè)備很重要嗎?星河告訴你。東莞職業(yè)教育音樂器材清單

教學(xué)用品公司供應(yīng)少年宮音樂器材。特教學(xué)校音樂器材生產(chǎn)廠家

豎箜篌：我國古代漢族彈撥弦鳴樂器。起源于波斯（今伊朗）。又稱豎頭箜篌、胡箜篌，現(xiàn)簡稱箜篌。形制多樣，既有外形和西洋樂器豎琴相像的角形箜篌，也有琴頭加飾的鳳首箜篌和龍首箜篌。角形箜篌并有大箜篌、小箜篌之分。歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，音域?qū)拸V、音色柔美清澈，表現(xiàn)力強(qiáng)。

豎箜篌（shù kōng hóu），起源于波斯，隋唐時期曾用于西涼、龜茲、疏勒、高麗、印度諸樂中，并東傳日本。明代漸少使用，后失傳達(dá)三百年之久。20世紀(jì)30年代以后，中國音樂界、樂器界有識之士竭力復(fù)興這項(xiàng)古老的樂器藝術(shù)。70年代后期開始走上歷程艱辛的現(xiàn)代箜篌探索之路 特教學(xué)校音樂器材生產(chǎn)廠家