主營(yíng)產(chǎn)品: STEAM課程體系|STEAM教師培訓(xùn)|技術(shù)設(shè)備(3D打印機(jī))|青少年無(wú)人機(jī)模型培訓(xùn)
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無(wú)人機(jī)在大型活動(dòng)中的安保與表演大型活動(dòng)中,無(wú)人機(jī)兼顧安保與表演功能。安保無(wú)人機(jī)搭載高清攝像頭,監(jiān)控人群密集區(qū)域,AI識(shí)別異常聚集行為。在演唱...
微型無(wú)人機(jī)在室內(nèi)環(huán)境的應(yīng)用微型無(wú)人機(jī)開(kāi)辟室內(nèi)應(yīng)用場(chǎng)景。手掌大小的無(wú)人機(jī)搭載小型頭,用于室內(nèi)安全巡檢,如檢查管道漏水和設(shè)備狀態(tài)。室內(nèi)定位系統(tǒng)結(jié)...
影視,中的無(wú)人機(jī)虛擬合成航模無(wú)人機(jī)助力影視虛實(shí)融合。無(wú)人機(jī),搭載動(dòng)作捕捉標(biāo)記點(diǎn),實(shí)時(shí)記錄,飛行軌跡,為CG角色提供精細(xì)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。虛擬攝影機(jī),...
航模無(wú)人機(jī)的發(fā)展歷程與技術(shù)演進(jìn)航模無(wú)人機(jī)起源于20世紀(jì)初的***需求,**初作為靶機(jī)用于訓(xùn)練。隨著技術(shù)進(jìn)步,從簡(jiǎn)單的遙控模型逐步演變?yōu)榫邆渥?..
在當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)與高考背景下,教學(xué)時(shí)間、空間的短缺與創(chuàng)新教育的需求形成了鮮明矛盾。因此,在青少年課外素質(zhì)教育以及科普教育整體框架下,本公司秉承基礎(chǔ)學(xué)科與研究性實(shí)踐課程相結(jié)合的理念,整合、優(yōu)化現(xiàn)有化學(xué)、生物和物理等原有理科類(lèi)課程資源,并增設(shè)STEM拓展課程以完善理科綜合的學(xué)科體系,使整體課外素質(zhì)教育承擔(dān)起基礎(chǔ)課程拓展學(xué)習(xí)和創(chuàng)新素養(yǎng)教育的雙重任務(wù)。