在學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的道路上，會(huì)有各種各樣的挫折阻擋著我們。需要我們?nèi)?jiān)強(qiáng)的面對(duì)。巴爾扎克在自己的手杖上寫(xiě)著：我能戰(zhàn)勝一切挫折。也正是因?yàn)檫@種堅(jiān)強(qiáng)的信念，使他的作品名垂青史。學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的我們此時(shí)如同大海里的帆船，總會(huì)有起起伏伏，總會(huì)遇到風(fēng)浪的打擊。面對(duì)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)中不可避免的挫折，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)，答案早已寫(xiě)好。回想，上次我們從學(xué)習(xí)的挫折中走過(guò)，正是它給予我力量，激勵(lì)我們不斷前行。不斷學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。在學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的過(guò)程中，我們一次次跌倒，一次次害怕自己學(xué)不會(huì)藏語(yǔ)，一次次的刻苦努力，一次次的堅(jiān)定信念制定計(jì)劃。我們會(huì)捧著淚水和汗水換來(lái)的成功。那就是學(xué)好了藏語(yǔ)了解了藏族文化，感到收獲滿滿。海西州口語(yǔ)學(xué)習(xí)藏文選—崗吉教育。海南省在線學(xué)習(xí)藏文平臺(tái)

   任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)初期都由模仿入門(mén)，哪怕只是基礎(chǔ)的字母拼讀，也要靜下心來(lái)，仔細(xì)的聆聽(tīng)老師的發(fā)音并認(rèn)真的模仿跟讀。前期仿讀的越多，后期的藏語(yǔ)字詞句的發(fā)音，語(yǔ)感也會(huì)越好。 云南省學(xué)習(xí)藏文平臺(tái)西寧藏語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)哪家好？

藏文書(shū)法的特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：

1、竹筆書(shū)寫(xiě)藏文，也稱硬筆書(shū)法。要求初學(xué)者在習(xí)字板上，從左至右，以尺為列，平行行文，猶如一條直線串起一排排藏文，工整嚴(yán)謹(jǐn);
2、藏文文字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是，以基字為中心，五個(gè)前加字一定要寫(xiě)在前邊，十個(gè)后加字寫(xiě)在后邊，三個(gè)上加字寫(xiě)在上邊，四個(gè)下加字寫(xiě)在它的下邊，二個(gè)又后加字寫(xiě)在后加字的后邊。其書(shū)寫(xiě)順序是依基字的前加、后加、再后加的次序逐步進(jìn)行。
3、藏文的讀音是以甘孜藏族自治州德格的語(yǔ)音作為基礎(chǔ)音，雖然廣大藏族聚居區(qū)有差異，但書(shū)寫(xiě)形式各地卻是統(tǒng)一的。
4、藏文書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不同于漢文。漢文書(shū)寫(xiě)一般要求_挺胸端坐，兩足著地，紙鋪?zhàn)郎希瑧抑膺M(jìn)行。藏文書(shū)寫(xiě)則是盤(pán)足端坐，紙折疊夾于左手食指和小指之間，仰掌于膝并直對(duì)左乳，右手執(zhí)筆，要求以姆指和食指鉗住距筆尖一寸左右的部位，執(zhí)筆要松緊適度，中指以下應(yīng)適當(dāng)伸縮，掌心留下能夠容納一鴿蛋的空間(這一點(diǎn)倒和漢字書(shū)寫(xiě)執(zhí)筆方式相近乏)。
5、藏文書(shū)法所用的紙張均是天然的原料，多用狼毒草根制作的藏紙;尤其以德格印經(jīng)院的藏紙比較好。

     學(xué)習(xí)藏語(yǔ)或許有些人覺(jué)得過(guò)于枯燥乏味，或許有些人更認(rèn)為學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的過(guò)程是痛苦無(wú)趣的，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)藏語(yǔ)是絢麗多彩的，是歡快的。有人說(shuō)學(xué)習(xí)藏語(yǔ)是灰色的，只有循規(guī)蹈矩的白紙黑字，只能在考試的沼澤中掙扎，所以在選擇學(xué)習(xí)藏語(yǔ)時(shí)要有興趣為主，提高學(xué)習(xí)藏語(yǔ)的積極性。勤奮是通向勝利的必經(jīng)之路。要是由于膽怯艱難而去另覓佳徑，效果只能是既費(fèi)時(shí)又沒(méi)有勝利，在聰慧的人也沒(méi)發(fā)學(xué)成功。學(xué)習(xí)藏語(yǔ)是個(gè)艱苦的、考驗(yàn)意志力的過(guò)程，只有越過(guò)重重障礙，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。從此堅(jiān)定努力學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，刻苦學(xué)習(xí)藏語(yǔ)。海東學(xué)習(xí)藏文平臺(tái)就選—崗吉教育。

藏文典籍中，“列傳”著作很多。早期為“名王將相”事跡記錄，后來(lái)由于藏傳佛教的進(jìn)入，各教派為招引大眾，便將自己教派中有成果、有聲望的喇嘛生平加以烘托，編撰成書(shū)，作為范例進(jìn)行宣傳，因爾有了眾多的“高增大德”的列傳。比較有名的如：《米拉日巴傳》、《布頓大師傳》、《薩迦班智達(dá)傳》、《馬爾巴傳》、《湯東杰布傳》。這些列傳與通常的列傳不同，其歷史人物盡管真實(shí)，但描繪卻帶有夸大的顏色，有虛擬的情節(jié)，并有很多的民間傳說(shuō)和宗教神話。《米拉日巴傳》和《馬爾巴傳》是兩部比較有影響的列傳文學(xué)作品。《米拉日巴傳》的作者桑吉堅(jiān)贊生于后藏，７歲從噶舉派大堪布貢噶桑吉受沙彌戒，后隨薩迦派大師云登嘉措學(xué)習(xí)薩迦派法要。桑吉堅(jiān)贊自幼崇敬米拉日巴，并以米拉日巴為楷模，隱跡高山巖窟，潛心苦修，“得道”之后，遍游西藏各地，遠(yuǎn)及尼泊爾。所到之處，宣傳佛法，廣收徒眾，受到各地統(tǒng)治者和一般信徒的敬仰。因其行為怪誕，異乎常人，人送名號(hào)“后藏瘋子”。安多藏語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)哪家好？云南在線學(xué)習(xí)藏文

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1、學(xué)習(xí)藏文字母：藏文字母是學(xué)習(xí)藏文的基礎(chǔ)。可以通過(guò)學(xué)習(xí)字母表和發(fā)音來(lái)入門(mén)。可以從簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始學(xué)習(xí)，例如：a、b、c等，然后逐漸學(xué)習(xí)更復(fù)雜的字母。
2、學(xué)習(xí)藏文基礎(chǔ)語(yǔ)法：學(xué)習(xí)藏文基礎(chǔ)語(yǔ)法是非常重要的。可以通過(guò)學(xué)習(xí)藏文的詞序、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等來(lái)入門(mén)。可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始學(xué)習(xí)，例如：“你好”、“謝謝”等，然后逐漸學(xué)習(xí)更復(fù)雜的句子。
3、學(xué)習(xí)藏文基礎(chǔ)詞匯：學(xué)習(xí)藏文基礎(chǔ)詞匯是非常重要的。可以通過(guò)學(xué)習(xí)常用的名詞、動(dòng)詞、形容詞等來(lái)入門(mén)。可以從簡(jiǎn)單的單詞開(kāi)始學(xué)習(xí)，例如：“蘋(píng)果”、“太陽(yáng)”等，然后逐漸學(xué)習(xí)更復(fù)雜的單詞。
4、閱讀藏文文本：閱讀藏文文本是入門(mén)藏文的重要途徑。可以通過(guò)讀取一些簡(jiǎn)單的藏文讀物，例如：詩(shī)歌、故事等，逐漸提高自己的閱讀能力。
5、學(xué)習(xí)藏文拼寫(xiě)：學(xué)習(xí)藏文拼寫(xiě)是非常重要的。可以通過(guò)學(xué)習(xí)拼音來(lái)入門(mén)，例如：將每個(gè)字母都轉(zhuǎn)換成拼音，然后逐漸提高自己的拼寫(xiě)能力。
6、尋找學(xué)習(xí)資源：可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源來(lái)入門(mén)藏文。可以找到一些藏文教程和課程，也可以參加一些線上或線下的藏文學(xué)習(xí)小組或社群。 海南省在線學(xué)習(xí)藏文平臺(tái)

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